Zur Bildung geh\u00f6ren Inhalte und F\u00e4higkeiten, Wissen und Kompetenzen. Beides geh\u00f6rt zusammen. In der Diskussion um den Lehrplan 21 wird bisweilen das eine gegen das andere ausgespielt. Nur, F\u00e4higkeiten und Inhalte geh\u00f6ren zusammen. Das war in der Vergangenheit so und wird auch in Zukunft so sein.<\/p>\n
Wichtig sind F\u00e4higkeiten, wie
\nselber denken,
\nmit verschiedenen Meinungen umgehen,
\nInformationen einordnen.<\/p>\n
Genauso wichtig ist es,
\nWissen zu erwerben,
\nGrundlagen auswendig zu lernen,
\nsich Inhalte anzueignen.<\/p>\n
Ein Beispiel aus dem Lehrplan 21:
\nIm Bereich \u201eEthik, Religionen, Gemeinschaft\u201c wird als Ziel, die F\u00e4higkeit genannt \u201ereligi\u00f6se Motive im Alltag und in kulturellen Werken erkennen (zu) k\u00f6nnen\u2026\u201c. Das kann nur, wer zun\u00e4chst diese religi\u00f6sen Motive, Symbole und Geschichten \u00a0kennengelernt hat.
\nKonkret: Das Apple-Logo mit dem abgebissenen Apfel kann nur verstehen, wer zuvor die Geschichte von Adam und Eva kennengelernt hat. Es geht nicht ohne Inhalte und Wissen. Alles andere ist Augenwischerei. – Es sei denn, es gen\u00fcge, die F\u00e4higkeit zu trainieren \u00fcber etwas reden zu k\u00f6nnen, ohne es verstanden zu haben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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